学校频繁使用感恩教育，背后的逻辑无非就是，煽动你感恩父母的情绪，
然后再借机把报答父母，对父母尽孝尽可能地跟在学校要服从管理，好好听话，考个好成绩，上个好大学划上等号。
这样，即使自己在平时的学校管理，教学工作中做的是不够好的，也能靠这个激发学生的“自我管理”能力，从而达到不那么用力，也能管理好学生的目的。
但问题的关键是，学生是真的因为不够感恩父母，而对学习提不起兴趣，或者学习成绩不好吗？
作为教育从业者，不从关键性，根本性上找问题，一天到晚总想走捷径，这就是典型的逃避责任，偷懒的表现。
人家父母跟子女的关系好着呢，根本用不着你们帮忙“感恩”教育，
人家就是对学习本身提不起兴趣，而老师也没有帮助他找到对学习提起兴趣的方法，只是简单地归结为，坏学生都不爱学习。
我知道很多老师很辛苦，根本没那功夫一个个关心学生，所以我的看法就是，既然做不到解决问题，就大方承认自己精力能力有限，确实做不到，而不是一边做不到，一边还想着玩“感恩”教育这种走捷径的方式。
我以前也在文章里吐槽过无数次这种本职工作干不好，净想着走捷径的现象。